Les institutions

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Une institution a marqué l’histoire de l’alternance en France : Les Maisons familiales rurales. Les Maisons familiales rurales, malgré leur taille modeste, ont publié une littérature abondante sur le sujet et ont une action efficace de lobbying pour faire entendre et valoir leurs points de vue. Leur Centre national pédagogique (CNP) près d’Orléans, dans le Loiret, avec ses travaux, sa bibliothèque, son partenariat avec l’Université, sa collection Mésonance puis Alternance et Développement, en collaboration avec L’Harmattan, a répandu largement le concept.

Parmi les autres organisations qui ont joué également un rôle, nous pourrions citer les Compagnons, l’Université de Tours et son laboratoire des sciences de l’éducation qui, entre 1980 et 2000, plus que toutes autres universités, va initier de nombreux travaux d’étudiants sur l’alternance, l’École des Hautes Études et le Collège coopératif, le Comité central de coordination de l’apprentissage dans le bâtiment et les travaux publics et les Chambres de Métiers. Il nous faut aussi signaler une revue, Éducation permanente, créée en 1969 par Bertrand Schwartz à Nancy, qui se consacre à la recherche dans le champ de la formation des adultes mais qui sensibilisera largement le public à la cause de l’alternance. Le Conservatoire des arts et métiers et certains de ses éminents professeurs joueront également un rôle ainsi que le CEDEFOP, Centre européen pour le développement de la formation professionnelle, agence de l’Union européenne, et le CEREQ, Centre d’études et de recherches sur les qualifications, établissement public d’expertise au service des acteurs de la formation et de l’emploi qui dépend de trois ministères, celui de l’éducation nationale, celui de l’économie et celui de l’emploi.

Les porte-parole : les institutions, Patrick GUES, 2009

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